viernes, 22 de julio de 2011

paseo virtual las plantas

                                         Paseo  virtual



                           Las  plantas


Ahora bien queridos niños amárrense su cinturón de seguridad
Que nuestro paseo va a empezar
                                

 Hoy vamos a hablar de algo bonito, interesantes, de mucho provecho
Para nuestro aprendizaje: las plantas.  Nos resulta extremadamente útil, nos                  
 Proporcionan el oxigeno necesario para poder respirar, pero además nos propor
Cionan nutrientes  para que podamos alimentarnos.










Primera  parada

 ¿Qué es una planta?

Actualmente se denominan plantas a aquellos organismos — individuos o especies — que forman parte del reino Plantea. » Las plantas son seres vivos que nacen, crecen.se reproducen y mueren.
.      Segunda  parada
   Sabias que las plantas tienen partes como los seres humanos ahora vamos a ver las partes de las plantas y para que sirven



   En nuestra tercera parada vamos a ver  que
      
  Hay plantas en casi todas las zonas del planeta, tanto  en la tierra como dentro del agua
  Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su propio alimento
 Gracias a ellas, los demás seres vivos pueden alimentarse y respirar.
Aunque hay muchísimas especies vegetales, el ser humano solo utiliza unas pocas, que le proporcionan alimento, madera, abrigo, perfumes, medicinas o materiales diversos.

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     Cuarta parada




    Hoy vamos a observar  tres tipos de plantas: medicinal. de madera, de alimentos 
   







                           
    Ya conocimos un poco de las plantas y aprendimos cosas nuevas ahora
   Quiero que  compartan con sus compañeros todo lo aprendido  nos vemos
    En nuestro próximo paseo virtual.     

     Quisiera despedirme con un  hermoso video.

   Y la exposición de un niño sobre el crecimiento de las plantas.
.



  

     .

   
       

      
                                                                                     

miércoles, 13 de julio de 2011

Recursos Tecnológicos del Nivel Inicial

Canciones infantiles
http://www.youtube.com/watch?v=y_NDb7Cicvk

Imagenes


Poesias
DÍA DE LA MADRE

TU SABES MAMAITA
 CUANTO TE QUIERO,
TE LO HE DICHO MIL VECES
 SOLO CON BESOS,

PERO HOY ES TU DÍA

Y ROMPO EL SILENCIO:
¡TE QUIERO MAMAITA
 ASÍ HASTA EL CIELO!



Adivinanzas

En verdes ramas nací,
en molino me estrujaron,
en un pozo me metí,
y del pozo me sacaron
a la cocina a freír.

(El aceite)


Paseo virtual: Conociendo las Almendras.

                     
                                                   Introducción

    Nombre científico de la almendra  Prunas  amygdalus Basch
 El tronco cuando es joven es liso, pasando a ser muy agrietado con el tiempo,    siendo este agrietamiento característico de esta especie.
La corteza es verde, cuando el árbol es joven, marrón cuando el árbol es adulto. El almendro es una especie muy rústica.
    En nuestro país esta fruta se utiliza más en épocas navideñas.
: Ahora vamos a conocer las partes de este fruto.
 Hojas: largas, estrechas y puntiagudas, más pequeñas que las del melocotonero, , de color verde intenso, aunque se observan diferencias apreciables de color entre variedades.
Flor: tiene cinco pétalos con colores variables entre blanco y rosado; Fruto: Drupa con exocarpo y mesocarpo correosos y endocarpo duro.
Semilla: La semilla es el producto de consumo;  de color amarillo de este pasa a castaño claro y marrón, que va oscureciéndose con el tiempo; siendo un buen índice de envejecimiento de la semilla.
2. Clima y suelo: Es un frutal de zonas cálidas, Prefiere suelos sueltos y arenosos.
                                                Actividad:
Colorear las partes del fruto de almendra

Recortar y pegar las almendras.
                                             Recursos


                               http://www.infoagro.com/

                                                           

Rincones tecnológicos del Nivel Inicial

Rincones tecnológicos

Nos permite organizar el aula en pequeños grupos, cada uno de los cuales realiza una tarea determinada y diferente y pueden ser de trabajo o de juegos.
Según el tipo de actividad algunos rincones necesitan ser dirigido por el maestro. En otros rincones los niños pueden funcionar con bastante autonomía.
El uso de la tecnología en la práctica docente en aulas del nivel inicial, es un proceso que implica varios componentes donde lo más importante son: la sensibilización y capacitación de los educadores.

Rincones tecnológicos



Los Rincones Tecnológicos permiten al niño desarrollar su creatividad y organizarse, en donde no solo el maestro interactúa en donde el niño descubre y aprende jugando.
La Organización de los rincones tecnológicos dependerá de los medios y el espacio que disponga el maestro en su ambiente y los recursos disponibles.

Caza del tesoro de la tortuga taruga

Introducción

Hoy vamos a comentar sobre algo bonito interesante y divertido para los niños:¿.Quieren saber  que es?
El cuento de la tortuga Taruga .una tortuga traviesa y amistosa


Preguntas

¿Cómo se llama el personaje principal del cuento?

¿Te gustaría imitarla?

La gran pregunta


Te gustaría cambiarle el nombre y como le pondría

Recurso
Computadora
CD tortuga 

jueves, 7 de julio de 2011

planificacion de nivel inicial

Centro educativo: Gurabito de Yaroa

Educadora: Verónica Bretón

 Unidad 1 secuencia 5

Organizador de la secuencia de aprendizajes

Fecha 14-10-2011

 Grado: Pre- primario

Secuencia de aprendizaje: secuencia 5 Los Alimento

Dialogo y presentación de los alimentos

Unidad 1 secuencia 5

Sección 4 crecemos sanos y sanas

Propósitos

Consumidor alimentos fresco y variados

Indicadores de logros

Muestra interés por mantener

Una buena salud al preferir alimentos frescos y variados

Muestra interés por mantener

Una buena saludad al preferir alimentos fresco y variados

Muestra disposición por presentar sus ideas y emociones por medio de dibujos

Contenidos

Hechos y conceptos

Los alimentos

 Procedimientos
Conversación
De alimentos







 Valores y actitudes

Interés por mantener una buena salud

Encuentro de grupo

Presentación de la lamina Lo mas saludable
Dialogo sobre lo observado mediante preguntas ¿cuales de ello creen que debemos
Consumir con frecuencia?¿Cuales beneficios nos ofrecen estos alimentos Cuales alimentos debemos consumir para llevar una dieta balanceada ¿cuales no debemos comer?

Grupo pequeño

Los niños trabajan en el libro de texto integrado con el ejercicio marquen
Con cotejo los alimentos que sean nutritivos que deban consumir todos los días

 Juego trabajo

Los niños eligen los diferentes rincones, luego la maestra les pregunta.
Por que elegiste este rincón que va a realizar como lo va a hacer

Actividad grupal

Los niños modelan con masilla la fruta que mas le gusta


Evaluación 

Pregúntales a los niños a cerca de los alimentos que deben consumir con frecuencia, pedirle que lo represente con masilla, recorte de imágenes de alimentos. Hojas lápices, tiza para dibujarlos solicitarle a los niños que digan con frecuencia.